有些時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的識(shí)字能力好象特別強(qiáng)。比如，有些小孩二、三歲時(shí)就能煞有介事地告訴你說：“那是日立，這是東芝。”你聽了定會(huì)暗自歡喜，心想這兩歲的孩子居然認(rèn)得了“日立”與“東芝\"這些字。

  事實(shí)上，孩兒并非認(rèn)得“日立”或“東芝”這些字眼，而是把商標(biāo)當(dāng)成一個(gè)模式記下來，再據(jù)以辨認(rèn)日立與東芝的霓虹燈標(biāo)志的。

  有這樣一個(gè)男孩，才兩歲半大，就已能認(rèn)出各種汽車的類型。并能輕易說出國內(nèi)、外共四十多種廠牌汽車的名稱，甚至在停車場(chǎng)蓋著罩子的車也可辨認(rèn)得出來。同時(shí)，這名小孩就連世界各國國旗也認(rèn)得了。連同法國、巴拿馬、黎巴嫩等國的大人也難以分辨的國旗在內(nèi)，總共能說出約三十個(gè)國家的國旗。

  這兩個(gè)例子表明，幼兒的識(shí)別能力，遠(yuǎn)超過我們大人的想象。也就是說，幼兒一生下來就有不問理由，將某種事物“當(dāng)作一個(gè)模式記在腦里的優(yōu)越能力。”

  最直截了當(dāng)?shù)睦泳褪?，出生才幾個(gè)月的嬰兒也能認(rèn)出母親的容貌。通常情形，嬰兒由別人抱著都會(huì)哭鬧，母親一抱就停止哭聲而綻放笑容，也可能是嬰兒體會(huì)到了母愛的緣故。但事實(shí)上，是他把媽媽的面孔和摟抱方式當(dāng)作一個(gè)模式記在腦中的。

  根據(jù)日本一位專門教授中文的老師——石井先生新做的實(shí)驗(yàn)，三歲左右的小孩會(huì)把“鳩”、“獅”之類深?yuàn)W的字，輕輕松松就記下來。大概是對(duì)一個(gè)能將人類臉孔的微妙差異模式化而加以分辨的幼兒，文字的復(fù)雜一點(diǎn)也難不倒他們緣故吧。

  “九”字和“鳥”字雖是沒有實(shí)體的或是比較籠統(tǒng)的文字，可是“獅”、“狐”、“貍\"是孩子們所熟悉的動(dòng)物名稱，筆劃再怎么難寫，似乎還更容易予以模式化后記在腦里。這也可以說明，玩橋牌之類較耗精神的游戲時(shí)，大人有時(shí)敵不過小孩的道理。那時(shí)因?yàn)?，大人常須下意識(shí)的去記地點(diǎn)、數(shù)字或標(biāo)記，而幼兒卻有當(dāng)它是個(gè)模式來記憶的高強(qiáng)能力。

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